四年级上册作文

时间:2024-07-11 21:35:55
【精华】四年级上册作文合集五篇

【精华】四年级上册作文合集五篇

在日常的学习、工作、生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编收集整理的四年级上册作文5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

四年级上册作文 篇1

一、学生基本情况分析:

本班共有48名学生,其中女生26人,男生22人。从整体来说,大多数学生基本上具有一定的习作能力,掌握了一定的写作文的方法,能写三百字左右的文章。部分同学能用通顺的句子把自己的意思表达清楚,有一定的条理。但还有不少的同学,作文基本功很差。他们不会观察,作文也只有三言两语,而且句子往往有很多语病,条理不清,无法让人读懂。写作文对他们来说是一件头疼的事,他们既不知道写什么,也不知道怎么写。如夏玉恒、刘成汉等。另外班级还有一名特殊同学罗嘉怡,一次作业也不完成,问之不语。但无论如何这学期,我将积极寻找有效的方法措施,力求全班孩子的习作上一个台阶,努力拓展孩子的思维空间,使学生的习作求真、求实、求新。

二、教材分析

课程标准提出了明确第三学段的习作要求,内容要具体,感情要真实,能写简单的记实作文和想象作文,能写常见的应用文。本册教材围绕上述习作要求安排了8次习作训练,其特点是:在习作的类型上,兼顾的写实和写想象。注意激发学生敢写、愿写的兴趣和习惯,轻松进入,逐步提高。让学生不拘形式地自由。重视习作以后的交流和展示。注意引导学生修改自己的习作。表达“以贴近学生生活,注重实践、体验“为宗旨,在内容安排上富有儿童情趣,在呈现形式上力求灵活多样,在操作练习上提供多各选择,以利学生能够轻松愉快地习作,并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。

三、教学目标:

1、养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的习作感受,积累素材。

2、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。

3、能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。

4、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。

5、能不拘形式地写下见闻,感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深,最受感动的内容。

6、愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。

7、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感受的词句。

四、提高习作水平措施:

1、坚持每天一段话(字数不限,自由表达,清楚即可,),每周两作文(课堂作文和周记)的制度,格外重视习作交流点评。

2、阅读教学中渗透写作方法的教育,结合课文布置片段写作。

3、与课外阅读相结合,在阅读中积累语言,在阅读中寻找素材,在阅读中习得方法。

4、鉴赏优秀作文,诵读、积累适当的优作,学习写作的方法

5、继续实行作文量化评价制度,定期予以表扬。

6、强化面批,对写作基础差的学生给予高度的关注;鼓励写作好的学生继续投稿,或参加各级作文竞赛,以增强学生写作的信心。

7、进一步提升学生自改习作、互改习作的意识,懂得好文章是改出来的。

四年级上册作文 篇2

我家有一个很大的“动物园”,但他不是真正的一个动物园。那只是我对家庭成员的称呼,我不仅用这样的名字来称呼我的家庭,还用小动物的名字来称呼我的家人呢!

我是属老虎的,我哥哥也是属老虎的,我妈妈也是属老虎的,但这里边还是妈妈最凶,我们都称呼她为凶猛的“母老虎”。

因为,有一次,我哥犯了错,但是他却一直不敢承认。第二天,妈妈在早上8点多钟,我哥昏昏沉沉的起床了,这时妈妈像老虎般的速度冲向我哥,还没有等我哥反应过来,妈妈就问道:“昨天是不是你犯错了?”我哥想也没想,就迷迷糊糊的回答道:“是。”妈妈眼睛死死的盯住哥哥,把我哥吓得腿直打哆嗦。

爸爸,他简直想鹦鹉一样,整天就是说这说那,我的头都要炸了。

我更没有想到,我和我哥一次考试91分,爸爸就讲呀讲呀,竟然从八点一下讲到九点半还多.......

然后,就是我姥爷,他每天吃点这、吃点那,简直就像一只小老鼠。他每天跑来跑去,刚出门就想起有东西忘记拿了,就又跑回来拿东西;走了又半个小时了,发现手机忘记拿了,又跑回来拿手机,就这样来来回回,三个小时的时间都被浪费了,但姥爷才刚出发。

好了,你知道我家的“动物园”长什么样了吗?

四年级上册作文 篇3

周六的傍晚,天灰蒙蒙的,还不时夹杂着丝丝细雨。几只家燕在马路上无忧无虑的嬉戏着,忘记了回家。突然,远处飞速驶来了一辆大卡车,“唰”的一声,周围立刻变的像死一般的寂静。我也因恐慌闭上了双眼。

当我缓缓睁开眼是,那辆大卡车已消失在茫茫的细雨中了。一只家燕静静地躺在血泊之中。它那原本整洁漂亮的羽毛变得凌乱不堪,胸前雪白的绒毛已被鲜血染的通红,那亮晶晶的小眼睛也紧紧的闭上了,永远也不会再睁开。它的头无力的垂在了一边,鲜活的生命就在一瞬间消失了。

这时,另外一只小燕子飞到它身边,关心地对躺在地上的伙伴“唧唧喳喳”的叫个不停,好像在说:“咦!你怎么了,快回家吧,别老躺在地上,那样会着凉的。”它一边叫,一边焦急的跳来跳去。

“唧唧”,见死了的家燕人没有任何反应,小燕子又重新竭尽全力的嘶鸣了一声,可马路上除了汽车的喧嚣和人们来来往往的脚步声外,再也没有别的声音了。它慌了,发疯似的向死去的家燕扑过去,用嘴摇晃着它的身体,不停的拍打着翅膀,企图把已经死去的伙伴从死神手中夺回来。时间一分一秒的过去了,奇迹并没有出现。死了的家燕依然静静的躺在冰冷的马路上。

看着那地上渐渐被雨水冲刷的已经淡薄的血迹,小燕子似乎明白了什么。它轻轻的为死了的燕子细心的整理羽毛,除去身上的血斑,用翅膀抚摸着它那冰凉的身体,默默的为它祷告。

雨越下越大,天色也渐渐的暗了下来。小燕子才依依不舍的离开了死去的家燕,向着远方飞去。夜空中传来了一阵凄凉而又深沉的长鸣。

目睹着眼前的一幕,我惊呆了。人类就这样轻而易举的夺取了一条无辜的生命,这是何其的残忍。其实,鸟儿也和我们一样,渴望快乐,渴望自由,渴望平安幸福。它们是人类的忠实朋友,请不要伤害它们,让我们携起手来,去爱护大自然的生灵吧!它们会为世界增添快乐,给大自然带来更多生机。让我们从现在做起,从自身做起,为维护生态平衡,保护大自然一起努力吧!

四年级上册作文 篇4

在墙角里,住着一群小灰尘,他们使出浑身解数想引起主人的`注意,可主人的肉眼却怎么也看不到他们,让小灰尘们很懊恼。

一天,灰尘们中的一个名望很高的老人说:“我认为,要让主人看到我们,得与主人来点肢体运动,主人就会有感觉了。”灰尘们也想不出其他好办法了,就依他的来办,可有一个年轻人死活不同意。灰尘王派了五六个灰尘去触碰主人,当他们爬到主人身上时,主人并没有发觉什么,把衣服一扔,走进了浴室。灰尘被水冲到了厕所里,可主人还没发觉。灰尘王十分生气,立即召开会议讨论办法。那个年轻人在会议室门外大叫:“我有办法!我有办法!”而灰尘王仿佛没听见似的下令把他轰了出去。他们这群人搅尽脑汁想办法一试再试,可一点都没有引起主人的注意。灰尘王黔驴技穷,没办法只好下令叫来了那位年轻人。可年轻人却摆起架子来:“大王几番不喊我,我也不逞能,请大王另请高明吧!”灰尘王眼珠一转溜读懂了年轻人的心思,下令道:“来人,赏这位年轻人50尘金币。”年轻人狡黠一笑,跟灰尘王走进了会议室。

“现在你说吧!”灰尘王说。“我的办法是:让所有灰尘朋友聚在一起,主人就能看到!”年轻人道。灰尘王将信将疑,不过还是吩咐下面照办了。

当所有灰尘聚在一起往外走时,白地砖上灰压压的一片立刻吸引了主人的眼球,他怀疑自己产生了错觉,便揉了揉眼睛,哪知再睁开眼时,灰尘已经不见了。原来灰尘们早退回了墙角。灰尘王高兴万分,让年轻人给这个好办法取个名字。年轻人说:“我取的名字就叫‘团结就是力量’!”灰尘们个个手舞足蹈。灰尘王对年轻人说:“以前是我有眼不识泰山,不看别人的长处,不配做灰尘之王。”又对大伙儿说:“我宣布,我要把灰尘之王位让给这位聪明勇敢的年轻人!”

从此以后,年轻人当上了灰尘之王,治理着灰尘国,过着倍受尊敬的生活。

四年级上册作文 篇5

灾区的朋友们:

你们好!

我是一名普普通通的小学生,虽然我没见过你们,也不知道你们在哪,叫什么,但我却知道你们现在已经失去了家园,或者被压在石头下,甚至已经失去了家人!

你们或许在冰冷的地下等待死神拿走你们的生命,或许在死去的父母身边嚎啕大哭。你们的痛苦,我们没受过;你们没有父母的心情,我们也没受过。但是我们可以帮助你们!让你们不再痛苦!

你们一定要撑住,也不要害怕,救援队一定会让你们从废墟里出来的!就算在救援队没来的前一秒,你们也一定要和死神殊死搏斗!

如果你们被救出来了,那么你们是幸运的。但是,随后就传来一个可怕的消息:你们的亲人遇难了,你们就成了孤儿,再也得不到父爱和母爱的呵护了;砖头瓦块砸伤了你们的身体,有些小朋友要被迫截肢,失去了健全的身体,再也不能欢快的奔跑,跳跃了。你们的心里一定会很难过。

俗话说的好:一方有难,八方支援。我们每个人都想为你们付出更多!只要我们每个人都献出一元钱就会汇成爱的海洋!不管我们身在何方,但心都在一起。

灾区的朋友们,即使你们失去了父母,但你们却得到了13亿的兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨;失去了长辈的疼爱,却得到了全世界的关怀;失去春风的温暖,却得到了满怀的阳光!

祝你们

早日康复,上学读书!

  一个讨厌地震的孩子:xxx

  20xx年12月13日

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